 |
Андриан ВладимирскийУкраинский психиатр и психолог.
Страна:
 Украина |
Содержание:
- Детство и образование
- Докторская диссертация и начало карьеры
- Профессорская деятельность
- Работа на фронте и послевоенная деятельность
- Деятельность в Киеве
- Исследования глухонемых детей
- Влияние на педагогические взгляды
- Анализ отклонений в развитии
Детство и образование
А. В. Владимирский родился в Киеве и с отличием окончил медицинский факультет Киевского университета в 1900 году. Затем он поступил в ординатуру клиники нервных болезней при том же университете.
Докторская диссертация и начало карьеры
В 1905 году Владимирский защитил докторскую диссертацию по медицине и получил стипендию для подготовки к профессорскому званию. С 1908 года он работал в Петербургском Неврологическом институте под руководством известного психиатра В. М. Бехтерева.
Профессорская деятельность
В 1910 году Владимирский был избран на кафедру психологии Петербургского Фребелевского института. В том же году он руководил вспомогательной школой при Петербургском Неврологическом институте. В 1913 году он принял участие в Международном гигиеническом съезде в Дрездене, где продемонстрировал свои экспонаты по экспериментальному исследованию личности, получившие медаль.
Работа на фронте и послевоенная деятельность
С 1914 по 1918 год Владимирский служил врачом на фронте. После окончания войны он был избран преподавателем на кафедре аномалий и недостатков развития детской личности Киевского педагогического института. В 1919 году переехал в Ростов, где преподавал в Донском педагогическом институте. В 1922 году он вернулся в Киев и заведовал кабинетом индивидуальной педагогики.
Деятельность в Киеве
В Киеве Владимирский активно занимался преподавательской и научной деятельностью. Он читал лекции в Институте народного образования и был избран профессором Медицинского института по кафедре гигиены воспитания. Также заведовал кафедрой в Институте социального воспитания.
Исследования глухонемых детей
Владимирский проводил экспериментально-педагогические исследования глухонемых детей. В своей работе "Умственная работоспособность в разные часы школьного дня..." он сравнивал умственные способности глухих и слышащих детей, мальчиков и девочек и выявил особенности умственной работоспособности глухонемых.
Влияние на педагогические взгляды
Владимирский оказал существенное влияние на формирование педагогических взглядов известного дефектолога И. А. Соколянского. Его доклад "Без света, без звука, без речи" о достижениях в обучении слепоглухонемых детей вдохновил Соколянского на создание научных основ для воспитания и обучения детей с инвалидностью.
Анализ отклонений в развитии
В своих работах Владимирский подробно изучал причины отклонений в развитии у детей и предлагал пути их коррекции. Он придавал большое значение социальной среде в формировании личности.
