Роберт Мейнард Хатчинз Американский философ в области образования Дата рождения: 17.01.1899 Страна: США

1. Детство и образование
2. Первая мировая война и послевоенное образование
3. Карьера юриста и декана Йельского университета
4. Философия юридического реализма
5. Президент Чикагского университета
6. Реформы Чикагского университета
7. Фонд Форда
8. Центр изучения демократических институтов
9. Философия образования
10. Наследие

Детство и образование

Роберт Мейнард Хатчинс родился в Бруклине в 1899 году и вырос в Оберлине, штат Огайо, где его отец преподавал в Оберлинском колледже. Воспитанный в евангельских идеалах, Хатчинс впитал любовь к правде и тяжелой работе. Он учился в Оберлинской академии и Оберлинском колледже.

Первая мировая война и послевоенное образование

В 1917 году, когда Соединенные Штаты вступили в Первую мировую войну, Хатчинс присоединился к армии и служил в Италии, где был награжден итальянской медалью за храбрость. После войны он поступил в Йельский университет, где столкнулся с иной культурой, чем в Оберлине. Несмотря на финансовые трудности, он преуспел в учебе и поступил в Йельскую юридическую школу.

Карьера юриста и декана Йельского университета

Хатчинс очаровал метод анализа конкретных случаев и обнаружил в нем начало своего истинного образования. Он окончил юридический факультет Йельского университета и преподавал там курсы по доказательному и договорному праву. В 28 лет стал исполняющим обязанности декана юридической школы Йельского университета, а вскоре после этого — полноправным деканом.

Философия юридического реализма

Как декан Йельского университета Хатчинс поддерживал юридический реализм, полагая, что право не является системой абсолютных правил, а скорее развивается с течением времени в ответ на меняющиеся социальные условия. Он стремился объединить выводы психологии, социологии и логики с законом и сыграл важную роль в создании Института человеческих отношений в Йельском университете.

Президент Чикагского университета

В 1929 году, в возрасте 30 лет, Хатчинс стал самым молодым президентом Чикагского университета. Во время своего пребывания на посту президента он пересмотрел свои взгляды на юридический реализм и обратился к аристотелевско-томистской философии в поисках ответов на проблемы университета. Он безуспешно пытался реформировать учебную программу в соответствии с этими принципами.

Реформы Чикагского университета

Хатчинс также осуществил ряд существенных реформ в Чикагском университете, отменив футбольную программу, которую он считал отвлекающей для кампуса. Он стремился устранить братства и религиозные организации, считая их препятствием для академических достижений. Хатчинс учредил двухлетнюю программу бакалавриата широкого профиля, при этом студенты, изучающие конкретную специальность, переходили в магистратуру.

Фонд Форда

После ухода с поста президента Чикагского университета Хатчинс возглавил Фонд Форда, где он направил значительные средства на образование, в том числе на проекты раннего поступления в колледж и профессиональное развитие учителей.

Центр изучения демократических институтов

В 1959 году Хатчинс основал Центр изучения демократических институтов, где объединил ученых для изучения демократических принципов и анализа мировых проблем.

Философия образования

Хатчинс был сторонником светского перенниализма и выступал за использование Великих книг как основы для либерального образования. Он считал, что Великие книги защищают учителя и способствуют интеллектуальному развитию учащихся.

Наследие

Наследие Роберта Мейнарда Хатчинса отражено в изменениях, которые он осуществил в Чикагском университете, а также в его приверженности Великим книгам и классическому образованию. Его идеи повлияли на современные образовательные программы, включая раннее поступление в колледж и курсы, основанные на Великих книгах.